编辑推荐
《陪孩子遇见美好的自己》是一本每一位学习叙事治疗的心理咨询师必读的书，我曾经在很多叙事分享群和微信群里见到学习叙事的老师带着一颗热情的心，跟大家分享并共读此书。
现在，我很高兴能够把这本书的简体版带给大家。这本书收录了黄锦敦老师20多年从事叙事治疗的29个经典案例故事和分析，作为一个普通的妈妈和编辑，阅读它的过程让我时时反思和落泪。这本书让我知道了，我们要把孩子当作专家而非问题，我们要了解孩子而非评价孩子。当孩子出现问题的时候，你能否透过主流评价，看到并鼓舞他们生命中的“热情”所在？你能否给孩子创造一个发挥自己生命潜能的舞台？……
因此，除了学习叙事的心理咨询师，我更愿意把它介绍给更多普通的陪伴孩子成长的老师和家长们。相信我们可以从这本书中，聆听到孩子内心的美妙歌声，陪他们一起面对生命的挑战，遇见属于自己的幸福与光荣时刻。
【陪伴孩子三部曲】
看见——孩子的天赋与美好
唤醒——孩子的尊严与力量
遇见——孩子的幸福与光荣
★. 地位权威：本书为台湾*本儿童叙事治疗实践的结晶，蕴含了作者20多年丰富而深刻的育儿智慧和实践心得。
★. 名家推荐：本书获得台湾知名心理咨询师吴熙娟博士、叙事王子周志建博士、心灵魔法师林祺堂博士、黄士钧博士等联合推荐和高度评价。
★. 内容深刻：本书所有故事均来自作者20多年来陪伴孩子的真实经验。这些故事鲜活生动、力透纸背、充满了智慧和生命力。通过阅读这些故事，读者可以活学活用，跟孩子创造属于自己的陪伴故事。
★. 适用性广：学校、家长和助人工作者应该共同合作，支持孩子以他们喜欢的方式生活，并活出自己想要的样子。因此，本书既适合所有从事叙事治疗的心理咨询师和学员们，也适合长期处于教育一线的老师和家长们学习使用。
内容简介
所谓教育，其实就像是陪一个人经历一场困难与挑战的旅程。希望我们可以在陪伴孩子的路上，用一颗款待的心，让孩子也能遇见美好的自己。让我们陪伴孩子，同时也向孩子学习！
《陪孩子遇见美好的自己》是台湾*本儿童叙事治疗实践之书，蕴含了作者从业20多年丰富而深刻的育儿智慧和实践心得。
作者黄锦敦结合自己多年来陪伴孩子的实践经验，创作了大量真实而生动的疗愈故事与案例分析。这些故事力透纸背、充满了智慧和生命力，字里行间流露出作者与孩子生命交会的真实经验，并启发读者*深刻的思考、对话及行动。
黄锦敦在书中强调：我们要把孩子当作专家而非问题，要了解孩子而非评价孩子，并运用各种富有想象力的故事、游戏和媒介，来陪伴孩子遇见美好的自己。
本书也是一本传达“自由与创造”的书。读者可以通过这些故事听到孩子美妙的心声，并活学活用，跟孩子创造属于自己的陪伴故事。
谨以此书献给所有从事叙事治疗的心理咨询师和学员们，也献给长期处于教育一线的老师和家长们。
愿所有孩子都能在面临困境时，
被温暖的善意所款待；
愿所有大人都能看到孩子生命的独特价值，陪孩子遇见美好的自己。
目 录
推荐序（一） 叙事，是一种陪伴孩子的美学 / 001
推荐序（二） 深情的叙事工作者 / 005
推荐序（三） 助人工作者，真的听懂了？ / 009
序 言（一） 一种款待与一种唤醒 / 002
序 言（二） 叙事温泉的疗愈能量 / 006
第一篇 创造一个说故事的内在空间：叙事氛围的营造
孩子的舞台
看见孩子独特故事的视野 / 004
让自己想要的事情发生
让孩子成为自己的主人 / 008
装载故事的秘密基地
和孩子独特的对话通道衔接 / 012
在那卡西的音乐声中
好奇与不预设立场的态度 / 016
结语 / 022
第二篇 把孩子和问题分开：外化
愤怒当了主人
用拟人化的方式把问题和孩子分开 / 028
看清你的底细
像侦探一样看清问题的面貌 / 033
我有一个聪明的朋友
探索独特的新故事 / 038
吵架使用手册
与问题建立新关系 / 043
结语 / 050
第三篇 寻找问题以外的故事版本：支线故事的入口
从认识孩子的兴趣开始
用兴趣与热情唤醒支线故事 / 056
美好的相聚就是新故事
用心经营每一次相聚 / 061
陪孩子走路回家
支线故事藏在不起眼的生活细节里 / 066
二十岁的自己
善用时间轴概念 / 070
结语 / 076
第四篇 让孩子的支线故事细致而精彩：支线故事的丰厚
红色怪兽不在时
看见支线故事的脉络 / 082
幸福的面具
让故事有厚度 / 087
兔兔的月亮和太阳
让孩子在支线故事里停下来 / 090
让“机车怪”转型
好奇支线故事的细节与实践 / 096
结语 / 102
第五篇 与爱的声音联结：重组会员
当你寂寞时会想起谁
让孩子和失去的关系再次联结 / 108
原来妈妈一直在看顾我
参与和见证孩子的支线故事 / 113
让陪伴从自己开始
让自己成为支线故事的重要资源 / 118
结语 / 122
第六篇 给孩子一个舞台：观众与见证
心情火山不生气
让“重要他人”成为观众 / 128
交换我们的故事
成为彼此的观众 / 132
邀请见证的卡片
运用文件创造见证与回响的空间 / 137
结语 / 142
第七篇 跟孩子的“重要他人”合作：与系统工作
给妈妈的邀请函
用珍惜的态度对待系统中的照顾者 / 148
让对话发声
协助孩子与照顾者找到适合的对话通道 / 153
画恐龙大赛
善用系统中的重要关系 / 158
结语 / 162
第八篇 小奇的山羊村：一个个别的咨询实例
第九篇 与父母的咨询工作
我不要上学
视野的延伸，从问题到生命课题 / 227
当兄弟是一辈子的事
从负责自己的50% 开始 / 234
那个没有耐心的自己
跟问题Say hello / 240
结语 / 246
后记 永远的朋友 / 248
