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商品简介 |
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编辑推荐
本书的方法适合每个家庭，尤其适合0~6岁的父母。5年多来，已让近10万家庭受益。如果你希望孩子快乐、有爱、自主、自律，爱上阅读爱上学习，那这本书是必不可少的。
做同声传译的昫爸育儿一路阅读了超过200本全英文的育儿启蒙相关的著作，其中就包含语言学家克拉申和乔姆斯基的著作，作者概括了二语习得理论和自由自主阅读，让读者掌握一些方法，如什么是话语声简算法，什么是选择性听力，什么是音素辨别力，通过这些方法搭建起普通家庭和这些巨人之间的沟通桥梁。
5年多时间里，昫爸的方法经过了大量会员的多轮验证、反复验证，是一套成熟的，具有普适性的系统方法论，并获得了国家发明专利。昫爸会员的孩子先后在央视希望之星等国内外评比选拔中屡获殊荣，在国际少儿英语口语评估中，孩子们全部以全五星满分的成绩通过，这个成绩让国际英语教育研究协会质量评审委员会主席William Feld大为惊叹。
昫爸的方法适用于任何语言的学习，因为它是学习语言的一个底层逻辑。入手这本宝藏书你将节约育儿时间成本，少走弯路。希望更多的父母翻开这本书，用书中的方法陪伴孩子，多了解孩子，成为自己孩子的专属育儿专家。
1.光明网·教育家杂志曾刊发作者事迹《窦羿，家庭亲子阅读的深度践行者》。
2.作者的家庭亲子阅读方法曾在广电总局下辖报刊刊发。
内容简介
本书是家庭亲子阅读的理论及方法指南，分上下两篇。上篇从听、看、识、理、坐、读、用七个维度出发，向读者家长分享了实用的育儿及语言启蒙理念，并提供了可实操的思路和方法。在家庭的亲子阅读中，孩子的阅读习惯会逐渐建立起来。下篇是作者昫爸结合昫昫的成长历程，对家庭育儿及阅读方面的一些深度思考。
作者通读了大量国外的经典语言学及婴幼儿心理学书籍，掌握了孩子的成长规律，有科学的理论支撑。书中所提倡的育儿及阅读方法，与作者的家庭育儿实践紧密结合，在轻松陪伴中，潜移默化地养成孩子良好的阅读习惯。
作者简介
窦羿，天津师范大学硕士，专业英语翻译，昫爸教育科技品牌创始人，国家发明专利发明人，家庭亲子双语阅读类国家发明专利发明人。2021年1月，获得国家发明专利《一种音素结合声旁的英语自然拼读教学方法及系统》。2021年，受人民日报《国家人文历史》杂志社邀请，参与101集《孩子们喜欢的中国史》的录制。主要研究方向：脑发展、儿童心理学、幼儿少儿语言启蒙等。作者善于运用国际先进的脑发展、语言学及儿童心理学的理论及方法，让孩子获得优秀的脑发展，孩子更容易爱上阅读、健康成长。
目 录
丨育儿有序 昫昫不可思议的成长史丨 ............................. . 1
上篇 自由自主阅读落地实操 ..... .15
丨听：英语启蒙从听开始丨 .................................................17
选择性听力能力 ............................................................. 26
音素水平字词力 .......................................................... ....32
声音和意义对应（单词解码）.......................................... 45
听力练习的全路径 .......................................................... 46
丨看：大脑获取的信息 80% 来自看丨 ................................59
关于看的几个关键词 ......................................................... 60
要遵循“闪看”的原则 .............................. ...........................61
丨识：“看”“听”结合丨 .......... ..........................65
可以“看”“听”结合的 3 种卡 .......................................65
分享式注意力的培养 .. 70
如何进行指物练习 ................................. ....81
高效学单词 ................................. .... 83
丨理：你的孩子到底理解了多少丨 .......... 87
不要把“理”变成一场测验考试 ............................... ........87 “
理”的教学动作 .. 89
要找到对的节奏 ................................. ....91
丨坐：坐下来，让孩子的未来在你的怀中展开丨 ......................93
家庭亲子阅读——怀抱坐立式绘本阅读 .................................94
让孩子和书积极互动 .................................................... .96
坚持怀抱坐立式亲子阅读的意义 .................................. ...97
阅读绘本是为了有一天远离它 .................................. ... 100
不可忽视的家庭亲子阅读——“教室原则”...........................102
丨读：自由自主阅读（Free Voluntary Reading，FVR) 丨 109
绘本的分类.............................. ....... .. 109
英文绘本及书籍的甄选 ................................................... ... 111
父母如何科学地陪伴宝宝进行绘本阅读 ........................ 113
自由自主阅读和我的读者有何关系 ............ ............ 117
丨用：就是和语言的互动丨 .......... ..........................120
利用已经“开窍”的语言能力 ............................... .......120
趁年少，立小专 .. 122
陪伴找节奏 成长不会输 ................................. 125
昫昫的成长路径 ................................. .... 128
下篇 我的育儿思考 ..... . 137
丨孩子的人文历史如何启蒙丨 .......... 139
产品要能够帮家长缓解焦虑 ............................... ....... 139
每个杯子里都要倒点水 ............................... ..... .. 143
丨做孩子的好伙伴丨 ..................... 145
做自己孩子的专属育儿专家 .................................. 145
阅读的技巧.................................................... 146
不能打孩子 .................................. .151
我们对孩子的认知和对地心的认知差不多 ............................152
丨父母的陪伴是“超级发动机”丨 ..................... 154
婴儿的学习能力比我们想象的高很多 .............................. 156
父母的陪伴是超级发动机 ................................................... 157
丨上篇 自由自主阅读落地实操丨 11
丨对于孩子，学习就是玩丨 ..................... 160
“学习”是更高级的玩 .................... .......... 161
陪伴能让我们看到更远方 ................................................... 162
丨孩子出生后，有两件大事要做丨 .......... 165
育儿是一门艺术 ...................................... 165
控笔训练不建议 .. 167
阅读姿势与用眼 ................................. ... 169
丨让孩子拥有一个有力的阅读帮手丨.......... 172
仅靠点读笔很难成全 ............................... ....... 173
阅读能力和学习成绩正相关 .. 177
丨孩子天生爱阅读丨 .......... 181
要给孩子足够的时间和空间延展 ............................... ... 183
平衡好快慢节奏 .. 185
丨改变，从家庭亲子阅读开始丨
丨听啥 听啥 听啥丨 .................... 187
听为上 ....................................... 188
教育不能没有对错 .................................................... 190
丨家庭培养神童的禁忌丨 194
三类父母.............................. ....... .. 196
不要让孩子真的成为神童 ................................................... 200
丨孩子的未来怎么办丨 205
我的梦想实现了 .............................. ....... .. 206
孩子拥有无限可能 ................................................... . 209
孩子的未来咋办 ................................................... . 212
丨什么样的人生才是美好的丨 .... 216
我的祖父和父亲 ...................................... 216
我的人生就这样，伴着屎尿 .. 219
丨陪伴：孩子通过阅读学会语言丨 .......... 229
孩子学好一门语言，可以很简单 ............................... ...... 231
看视频动画，孩子的大脑是“不转”的 .. 234
语言启蒙成功的关键是“父母给孩子的陪伴”.. 236
丨英语学习一定躲不过这件事丨 .......... 239
孩子一定要开口说英语 ............................... ...... 239
大部 大练 大成 .. 242 丨中科超常后记丨 .......... 246
丨中科超常后记丨
附录
附录 1：每天 30 分钟和孩子的对话练习 .. 254
附录 2：38 组联合发音 .. 258
附录 3：121 组英语的声旁 .. 261
在线试读
每天30分钟和孩子的对话练习
自孩子出生起，我们就要不断增强和孩子进行对话练习的意识，每次给孩子喂奶时，我们都要尽力观察孩子注意力的变化。早期，你可能会发现，很难捕捉到孩子的眼神，因为他们还无法集中注意力。直到有一天，我们能够稍微长一点时间地和孩子四目相对，这意味着“每天30分钟和孩子的对话练习”可以开始了。
具体什么时候可以开始对话练习呢？这里，我并不想给出一个确切的答案。原因有二：其一，您在得到答案之后，可能不想再花心思思考这一问题，本该亲力亲为的事可能也会偷懒；其二，孩子存在个体差异，可能您的孩子可以做得更好，给出“标准答案”反而适得其反。比如玩具厂家建议6～12岁孩子玩的乐高，昫昫3岁时，我们在杜塞尔多夫国王大道的一家咖啡馆里，他仅仅花了30分钟就拼了出来。
用心观察，才能得到更好的答案。这是我在陪伴孩子成长的过程中获得的最大感悟。
“每天30分钟和孩子的对话练习”需要家人的配合，要尽最大努力实现环境降噪。我们有一位启蒙指导师，两年前她还只是学员妈妈，当时她的孩子7个月大，她向我反馈，孩子奶奶整天看电视，而且声音开得很大。当时，我提醒她这其中的利害关系，建议她立刻解决，否则对孩子的伤害很大。后来她努力说服了奶奶，我的心也多少踏实了一些。
除了声音，家里其他人尽量不要在旁走动。练习最好在一个单独的房间里进行，关上门，保证处于一个相对安静的状态。同时，要把身边可能分散孩子注意力的物品拿开，比如玩具、会动或者颜色鲜艳的物品、摆设。练习时，父母不能穿色彩艳丽的衣服，否则会吸引孩子的注意力。
练习时间设定为30分钟。过程中，无论孩子多大，都要以“你一言我一语”为目标。大一点的孩子自不必说，月龄很小的孩子，我们要将他们的动作、发声都视为表达。妈妈说完一句话，看孩子是否有动作或者发声，如果有，就等他结束，当然也须把握时间。
对于0～6岁年龄段的宝宝来说，年龄越小，家长和孩子每一轮的“表达”时间越趋于相同；对于年龄稍大的孩子而言，每一轮对话家长都应少说，而让孩子多说。
月龄较小尚不会开口说话的孩子，特别是不到6个月大的宝宝，家长通过“每天30分钟和孩子的对话练习”，一方面能让孩子逐步理解语言，理解这种一来一往、你一言我一语的沟通交流方式；另一方面可以为宝宝中文话语声输入简算做准备。
妈妈要强化“你一言我一语”的对话模式。宝宝一旦发出声音，妈妈就要停下，等待宝宝声音结束，再继续和宝宝说“妈妈爱宝宝”“宝宝爱妈妈”之类内容重复的儿语。然后，妈妈再等一下，看宝宝是否发声回应。
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