编辑推荐
“朗读是一件幸运的事情，让我们能够用声音拥抱世界。”但是，你真的明白什么是朗读，以及应该怎样朗读吗？ 继《跟我说普通话》之后，中国国际广播电台著名播音员王浩瑜结合三十多年来的朗读和学习教学实践经验，写下了这部《跟我学朗读》，希望广大教师、学生和朗读爱好者都能从中受益，知道并掌握应该怎样进行朗读，以及怎样才能朗读得好。 A．播音界泰斗张颂，中央电视台著名节目主持人李修平、白岩松，文化大家余秋雨极力推荐的魅力好声音 本书作者系中央广播电视总台主任播音员，全国青少年语言表演艺术测评专家，全国播音主持资格考试教材编写专家组核心成员，获得过多次国家奖励，2015年被英国卫视授予“传承中国文化杰出贡献奖”。 B．播音界泰斗张颂用同类研究中的“上乘之作”高度肯定王浩瑜的学科研究和实践水准 本书内容丰富全面，语言通俗易懂，既可作为朗读爱好者的入门读物，也可作为师生学习朗读技巧的教材，还可作为社会各界组织大型朗读活动的指导用书。 A． 揭秘朗读的科学用声、嗓音保护和六大技巧，同时附赠若干朗读示范音频 从发音咬字到美化声音，全方位纠正普通人朗读时常见的几种不正确的发声方法，帮你找到适合自己的声音形象，练就富有魅力的好声音。
内容简介
本书共分为15章，围绕什么是朗读、应该怎样朗读展开，逐一讲解了朗读的备稿、朗读的感受、朗读的情感表达、朗读的科学用声和嗓音保护、朗读者怎样练就富有魅力的好声音、朗读的呼吸控制、朗读的口腔控制、朗读的内在语、朗读的情景再现、朗读的停连、朗读的重音、朗读的语气、朗读的节奏以及不同文体的朗读。部分范文还附有朗读示范音频，读者扫描二维码即可收听。
作者简介
王浩瑜，中央广播电视总台主任播音员，全国语言艺术专家委员会成员，文化部中华儿童文化艺术促进会语言艺术专业委员会顾问，全国青少年语言表演艺术测评专家，全国播音主持资格考试教材编写专家组核心成员，北京广播影视培训中心教学名师，中国传媒大学等多所高校特聘教授和专家。曾应邀赴新加坡联合早报、新加坡国家电视台讲学。原为中央人民广播电台新闻主播、中国教育电视台首席播音员、新闻发言人，获得过多次国家奖励，2015年被英国卫视授予“传承中国文化杰出贡献奖”。著有《跟我说普通话》《魅力中国话》，这两部专著出版后在国内外产生了广泛的反响，受到专家、广大读者和国内外媒体的极大关注和好评。《魅力中国话》被新加坡国家图书馆永久收藏。同名电视系列片《跟我说普通话》2015年配合习近平主席访问英国在欧洲四十五国播出，引发了欧洲的学汉语热。2017年为迎接香港回归祖国二十周年，香港中国中文卫视在黄金时间播出了《跟我说普通话》，在香港引起强烈反响。
目录
第一章 朗读概说 第一节 什么是朗读 第二节 应该怎样朗读 第二章 朗读的备稿 第一节 朗读的广义备稿 第二节 朗读的狭义备稿 第三章 朗读的感受 第一节 作为艺术感觉的朗读感受 第二节 朗读的形象感受 第三节 朗读的逻辑感受 第四节 朗读的整体感受 第五节 朗读的独特感受 第四章 朗读的情感表达 第一节 朗读的情感 第二节 情感的表达 第五章 朗读的科学用声和嗓音保护 第一节 声音是从哪里发出来的 第二节 朗读者常见的几种嗓音病理现象 第三节 朗读者嗓音保护的方法 第四节 朗读时常见的几种不正确的发声方法及纠正办法 第六章 朗读者怎样练就富有魅力的好声音 第一节 朗读好声音的标准是什么 第二节 了解你的声音 第三节 美化你的声音 第四节 朗读的声音应该具有弹性 第七章 朗读的呼吸控制 第一节 我们的呼吸器官 第二节 朗读对气息的要求 第三节 朗读需要掌握怎样的呼吸方法 第四节 怎样学会和掌握正确的呼吸方法 第八章 朗读的口腔控制 第一节 我们的咬字器官 第二节 咬字器官的训练 第九章 朗读的内在语 第一节 什么是内在语 第二节 内在语的作用与意义 第三节 怎样找到并确定内在语 第十章 朗读的情景再现 第一节 什么是情景再现 第二节 情景再现的特点与作用 第三节 怎样掌握和运用情景再现 第四节 情景再现要有主有次，敢抓敢放 第五节 情景再现一闪而过 第十一章 停连是朗读的“标点符号” 第一节 标点符号在朗读中的作用 第二节 朗读时标点符号的声态如何体现 第三节 朗读中的停连 第四节 朗读时停连如何处理 第十二章 朗读的重音 第一节 什么是重音 第二节 重音是为语句目的而服务的 第三节 怎样确定重音的位置 第四节 重音的表达要领 第十三章 朗读的语气 第一节 什么是语气 第二节 语气的实质 第三节 语气从何而来 第四节 语气的感情色彩 第五节 语气的分量 第六节 语气外在的声音形式 第十四章 朗读的节奏 第一节 何谓朗读的节奏 第二节 朗读节奏的类型 第三节 怎样掌握朗读的节奏 第四节 朗读节奏如何转换 第十五章 不同文体的朗读 第一节 散文的朗读 第二节 诗歌的朗读 第三节其他文体的朗读
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