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编辑推荐
1.读懂孩子的行为模式，理解并规范孩子的行为。
《儿童行为心理学》不是教你如何控制孩子的行为，而更多地在于怎样理解孩子并帮助他们健康成长。据国内的调查结果表明，30%左右的城市儿童有不同程度的行为问题，25%以上的儿童有各类情绪问题。家长对存在的问题虽感到困扰，但不能及时重视，采取积极措施。优秀的孩子背后一定有优秀的家庭教育方法，关注并学习《儿童行为心理学》中的方法，你就能培育出健康的优秀孩子。
2.孩子性格大不同，培养方式不同。
“红色孩子”热情似火易闯祸，“蓝色孩子”心思细密极敏感，“黄色孩子”活泼叛逆爱指导，“绿色孩子”缺乏勇气很友好，每一个孩子都有他独特的性格，每一种性格也都尤其特有的优缺点。《儿童性格心理学》教你有效欣赏孩子性格中的美好，纠正孩子性格弊端的小妙招。
3.如何把话说得一句顶一万句，跟孩子聊得来？ 赢得孩子的心是跟孩子愉快沟通的前提。了解孩子的性格，读懂孩子的心理， “一停二看三听”，择机选用恰当的沟通方式和问答技巧，跟孩子任何时候都能有话聊！4.好的父母是孩子情绪的侦查员！ 做孩子情绪的侦探，留意孩子的情绪周期和不良信号，帮助孩子拆除情绪地雷，不给坏情绪留空间。读懂孩子各种情绪背后的真实心理，用孩子的思维和逻辑，化解孩子的哭闹、叛逆、愤怒、悲伤、焦虑等情绪。5.培养孩子的软本领，让孩子拥有幸福的资本 人际关系是衡量一个人心理健康的重要指标，也是一个人重要的生存技能。一个人事业上的成功，15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠他的人际关系和他的处世技巧。专业技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则属于软本领。从某种意义上说，社交决定孩子一生的安全感和幸福度。
内容简介
一个具有高社交商的孩子知道如何与人融洽相处、如何解决冲突,也更容易在未来的人生中体验和享受成功感。俗话说：好孩子，三分靠天赋，七分靠教育。要想让孩子成为一个受欢迎的人，需要进行正确的教育和培养。作为父母，肯定希望自己的孩子在社交中游刃有余，是受欢迎型的孩子，有着较高的社交商。本书针对孩子的各种社交心理和社交难题，给出了具体的分析和指导建议，希望能够帮助家长透视儿童的社交心理，看到孩子社交行为背后所折射出的社交问题，了解应对儿童社交问题的举措，学会正确引导孩子进行社交。
作者简介
李群锋：群峰教育圣贤国学院国学讲师，群峰国际教育品牌创始人、幼儿园自动化运转系统缔造者。出版有《边宠边吼育英才》《...的教养在西点》《培养孩子的情商，从讲故事开始》《儿童行为心理学》《儿童性格心理学》《儿童沟通心理学》等多部儿童教育畅销书，深受广大读者喜爱。
目 录
第一章透视儿童的社交心理，培养高社交商的孩子
读懂孩子的交际需求与信号 儿童社交启蒙六要素 体察他人的情绪，迈出社交第一步 孩子拥有良好社交关系的体现 孩子交际需要好榜样 示范社交冲突的解决之道 当心“自然缺失症”引发孩子社交障碍 亲子游戏可提升孩子交际力 多见世面，才能成为社交小达人 延伸阅读：常与父亲接触的儿童社交能力强 第二章儿童社交能力差，大多是不懂社交规则和秩序 不要把别人的好视为理所当然 教孩子自信，但绝不自大 懂合作的孩子才有好未来 骂人、动武是社交的禁忌 引导孩子学会友爱、谦让 孩子，你必须为自己的过失负责 孩子太任性，父母悠着点 延伸阅读：运用蒙台梭利教育理念，培养孩子的社交商 第三章孩子一定要掌握的七项社交原则 尊重是孩子社交的第一原则 微笑是打破陌生感的有效武器 教孩子做文明有礼的“代言人” 让孩子学会与人共情 引导孩子做落落大方的小主人 赞美是提升孩子社交商的催化剂 让孩子在小事中养成礼让的好习惯 延伸阅读：儿童的社交能力是如何培养的 第四章会说话、善表达的孩子，是人群中闪亮的社交小明星 调动孩子说的积极性 “谢谢”这个词，别人永远听不烦
读懂孩子打招呼中隐藏的社交心理
教孩子多说“我们”，少说“我”
保护孩子的表达欲，给孩子发言的机会
会主动道歉的孩子，才有健康的社交心理
孩子越懂拒绝，社交商越高 懂得回应他人——孩子必上的社交课 延伸阅读：儿童社交行为语言障碍出现的诱因 第五章所谓儿童社交障碍，可能是曾经的挫败感所致 给儿童社交障碍一个积极的定义 孩子害羞是正常的，太害羞才需要干预 别吓唬孩子，胆子是可以练大的 紧张来源于孩子的无知与不确定 儿童社交焦虑，可能是没有准备好 被贴负面标签的孩子，多有社交恐惧 孩子社交焦虑的背后多存在自卑心理 延伸阅读：社交退缩，可通过游戏进行干预
第六章处于社交弱势的孩子，往往有心灵创伤时刻
你的孩子有哪些社交弱势行为
不合群的孩子，可鼓励他先交一个朋友 易怒的孩子容易不受人待见 培养专长、挖掘优点，吸引人们的目光 儿童肥胖的自卑情结，易引起社交回避 孩子若非社交场合的焦点，怎么办
延伸阅读：敏感多虑的孩子多属社交弱势群体 第七章社交中产生冲突和矛盾，对症介入和预防最奏效 处理同伴冲突是孩子的社交必修课 帮助孩子克服以自我为中心，学会欣赏他人 重视单亲家庭的孩子的社交冲突的解决 与高年级同学发生冲突时，鼓励孩子向大人求助 重视网络人身攻击带来的隐性伤害 对孩子进行内心疏导，避免发生二次伤害 延伸阅读：爱欺负人的孩子的心理剖析 第八章当心外向型孩子的社交折射出失当的社交心理 外向型儿童的情绪和社交特点 孩子朋友虽多，友谊却不能持久怎么办
外向的孩子也会患社交孤独症
失败不丢人，帮助孩子走出“成就焦虑” 帮孩子摆脱自我中心意识 孩子爱嘲笑人，是优越感和控制欲在作祟 异性交往不等于早恋，家长不可推波助澜 延伸阅读：最残忍的事，莫过于逼孩子外向 附录 家长不可不知的儿童社交心理学现象
社交故事可改变轻度自闭症、孤独症儿童的社交行为
家养宠物能提高轻度自闭症儿童的社交能力
免费在线读
读懂孩子的交际需求与信号
饭桌上，妈妈和姥姥聊天聊得正高兴，乐乐突然插嘴说：“妈妈，今天我们班级里的同学居然迟到了，还被老师批评了。”
妈妈正在专心地听姥姥说话，根本没有听见乐乐说什么，她一脸茫然地扭过头问乐乐：“你说什么？你们班级里的同学怎么了？”
乐乐撇着嘴，不高兴地说：“你的耳朵不好使了吗？你能把我的话复述一遍吗？”
妈妈听到乐乐这么没有礼貌，不由得生气了，说：“你这孩子，怎么和大人说话呢！刚才我正在和姥姥说话，所以才没有听到你说话。你如果想开口说话，就要等到妈妈和姥姥停下来。你这样打断妈妈，妈妈怎么可能正和姥姥说着话，又同时扭过头来听你说话呢！”
听到妈妈的话，乐乐的眼睛里噙满了泪水，他委屈地说：“你和姥姥总有说不完的话，你们永远都听不到我在说什么。”妈妈看到乐乐这么委屈，再想想自己的确和姥姥有聊不完的话，忽视了孩子的感受，所以妈妈向乐乐表达了歉意，后来再听到乐乐说话时，她一方面提醒乐乐要在别人有时间倾听的时候说，另一方面也有意识地倾听乐乐说话。
随着母子俩磨合得越来越好，乐乐也变得越来越开朗，愿意把自己的心里话告诉妈妈了。
在这个案例中，乐乐实际上释放出了非常强烈的社交需求信号。同坐在一张饭桌上，他看到妈妈和姥姥聊得那么开心，因而也产生了强烈的表达欲望。然而，妈妈和姥姥都忽视了他的需求，没有给他机会表现自己。最终，他只好唐突地插话，以引起妈妈的注意。虽然导致了与妈妈之间的不愉快，但是最终让妈妈注意到了自己的需求，让人感到欣慰。
孩子是有倾诉的欲望的。不管多大年龄的孩子，都需要社会交往，而与长辈之间的交往，是他们重要的交往活动之一。案例中的乐乐直截了当地提出了自己的抗议，表达了自己强烈的沟通欲望，但是很多孩子都不像乐乐这样直接，也不像乐乐这样勇敢。
通常孩子们会采取各种各样的方式表达自己的交往需求和表达欲望，例如，有些孩子会故意做些让父母生气的事情，只为了得到父母的关注。这样的孩子虽然因此没少被父母批评，但是这种方式换取了父母的短暂关注。相比之下，有些孩子的选择则更加令人遗憾。这些孩子很胆小，在自己的交往需求没有得到关注和满足后，他们渐渐关闭了自己的内心，变得沉默寡言，甚至封闭自我。毫无疑问，这样会对孩子的成长带来严重的负面影响。因而作为父母，我们一定要关注孩子的社交需求。
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