内容简介
《汤普森简易钢琴教程(1-3)(原版引进)(套装共3册)》也就是我们俗称的“小汤”，是世界著名的钢琴基础教程。《汤普森简易钢琴教程》提供了一种*容易、*不费力的学习钢琴的方法。教程的每一册都保持各自的完整性，只是顺序的编排，而非等级限定。每一节均包含书写练习、视谱练习、复习曲目、技巧练习等。书中大部分曲例都配有供家长或教师用的伴奏谱，曲子虽小但都经过精心创作。
目 录
第一册
前言
钢琴键盘指出中央C
键盘图
乐谱上的中央C
全音符的中央C在高音谱表上《请弹吧》
全音符的中央C在低音谱表上《请弹吧》
二分音符的中央C《爷爷的大钟》
四分音符的中央C《莫卡辛软皮鞋舞》
练习题
新学的音高音谱表上的D音《火车》
新：学的音低音谱表上的B音《海军工兵》
练习题
二四拍子《小矮人进行曲》
三四拍子与附点二分音符《小矮人舞曲》
新学的音高音谱表上的E音《玛丽有只小羔羊》
亲斤学的音低音谱表上的A音《伞兵》
复习《越过山坡》
复习《雷格泰姆舞》
练习题
新学的音低音谱表上的G音《排钟》
复习《滑稽面孔》
复习《老麦克唐纳》
休止符练习题
复习《拔河》
新学的音高音谱表上的F音《教堂管风琴》
复习《扬基歌》
复习《把我带回弗吉尼故乡》勃兰德
连线《摘棉花的老人》
新学的音高音谱表上的G音
《"自新大陆"交响曲》主题德沃夏克
复习《军号响》
复习《划呀划》
复习《有谁知道我的忧愁》(黑人灵歌)
新学的音低音谱表上的F音《乘黄包车》
复习《班卓琴手》斯蒂芬•福斯特
复习《公主圆舞曲》
练习题
升级证书
第二册
前言
复习第一册中学过的内容《上学的日子》
八分音符二四拍子《捉人游戏》
八分音符三四拍子《穿过树林》威尔士民歌
八分音符四四拍子《长号手》
加线上的B音和D音《噢，苏珊娜》斯蒂芬·福斯特原曲
复习《十个小印第安人》民歌
练习题
升记号《钟声响了》
降记号《太阳升起》
调号F大调《芭蕾演员》
调号G大调《三只瞎老鼠》
练习题新学的音
新音的曲例《跳舞的袋鼠》
复习《跟着小队长》
复习《轻轻地划》
复习《健身操》
练习题低音谱表上的新音
新音上的二重奏《小夜曲》
复习《风笛手来了》（弥赛特舞曲）巴赫原曲
还原记号《从前》
复习《祝愿星》德国民歌
分解和弦《爬山》
练习题高音谱表上的新音
新音上的二重奏《五月花柱舞》
复习《捉迷藏》
练习题和音与和弦
双音的四手联弹曲《黄昏的歌》
双音G大调《溜冰女孩》
双音C大调《会跳舞的熊》
固定低音和弦C大调
《“自新大陆”交响曲》（主题）德沃夏克
固定低音和弦F大调《跳到我朋友的身边》传统游戏歌
固定低音和弦G大调《伦敦桥要塌了》
双手交叉的小曲《巨人的脚步》
复习《稻草堆中的火鸡》
重音《印第安鼓》
供视奏或欣赏用的四手联弹曲
《优美而低回》
《前奏曲》
《问候》
《乐队在演奏》
升级证书
第三册
前言
乐句《旋律》
三个乐句《蜜蜂》
四个乐句《无事生非》
手腕断奏《有些人》斯蒂芬·福斯特原曲
练习题
手腕断奏练习《动物展览会》
变换手的位置《在堤岸上》
新的表情记号《日出》
连线
二音连线《黄鼠狼逃跑了》
左手二音连线《布吉乌吉舞曲》
右手二音连线《知更鸟罗宾》
半音
全音
三音连线《曳步舞》（布吉乌吉）
双手交叉的乐曲《影子舞》
大调音阶
四四拍子的新记号《玩杂耍的人》
F六调音阶练习《杂技演员》
切分音《我喜欢“节奏”》
重音和连线《部落舞》
教师和学生的四手联弹《步态舞》
和弦的构成
和弦转位
左右手的三和弦《跳跃的和弦》
《分解和弦练习曲》
和弦的形式《古老的曲调》
分解和弦《双手交叉练习曲》
不协和音《中国大戏院》
D大调《农民舞曲》
降B大调《降B大调练习曲》
左手分解和弦《我的太阳》
复习《牛仔之歌》
切分音《小雷格泰姆》
A大调《假日之歌》
六八拍子《嚓，嚓，嚓》乔治·鲁特
降E大调《月光下》
六八拍子《你好吗？》
音阶与和弦
术语表：音乐术语和表情记号
升级证书
前 言
本教程的编写意图是为学生提供一种最容易、最不费力的学习钢琴的方法。首册涵盖的音域有意识地作了限制。只介绍中央C以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另寻补充教材。总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在C大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重音，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。本教程中的每一册都不表示特定的等级。它们只是按顺序，简单地被分成一、二、三、四册。课程的划分也不是以页为单位的。有的学生每次课能够掌握很多页，有的学生却只能学一页。本教程是“一点一点”地，而不是“一课一课”地设置教学内容的，。每个学生一次课能够理解、吸收多少，完全要由教师来做决定，因为只有他才具备这种资格。
