编辑推荐
1.配套统编语文教材，方便老师和学生使用。按照儿童诗词教育的次第安排篇目，1—6年级，由浅入深，循序渐进。每册分上、下两卷，对应上下学期，每个学期32篇，不会增加老师和孩子的学习负担。
2.选篇精当，适合小学阶段的诗文教育。选篇上，由全国优秀的小学语文教师选定篇目，基本涵盖了小学语文的教学内容。篇目主要有三个来源：一是统编语文教材中的古诗词；二是课标修订后的《小学必背古诗75首》中的诗词；三是中华经典诵读（包括蒙学）的内容，如《三字经》《声律启蒙》《论语》等，以大家耳熟能详的篇目为主，旨在为师生提供各种文体的吟诵范例。
3.内容丰富，多角度分析诗歌，方便更加深入和高效的学习。诗词的鉴赏部分包括作者、背景、字词释义、句意通解、声韵分析、诗词意象等内容，我们从这些方面来解读和分析一首诗歌，立求层层深入、条分缕析，多角度帮孩子打通古诗吟诵的学习窍门。
4.透过文字，对诗歌进行声韵分析。诗不只是文字艺术，也是声音艺术。对声音的感悟、对读法的分析，为我们打开了诗词的大门，我们才有可能去探索门背后的广阔世界，从意象、主题直至言外之意所指向的中华文化精神。
内容简介
这是专为小学生学习吟诵而编写的一套儿童吟诵教材。每个年级分为上卷、下卷，共计64篇古诗文，每个学期32篇。书稿中选取的都是适合该年级孩子阅读和吟诵的篇章，我们从内容背景、诗文大意、声韵分析、意象与注释、诗文主题五个层面来解读和分析一首诗歌，而且每首诗上面都配有相应的吟诵调，方便初学者学习。这套书后还附有二维码，扫一扫就可以听到每首诗对应的吟诵音频，孩子可以跟着学吟诵。该书稿选篇以蒙学、古诗绝句及小学一年级语文教材中古诗篇目为主，适用于小学一年级学生。
作者简介
徐健顺：首都师范大学副教授，中国教育学会传统文化教育分会副理事长，中国语文现代化学会吟诵分会秘书长，组织出版了《我爱吟诵》《诗词吟诵》《中华经典吟诵》等教材和教学资源。
徐冬梅：亲近母语创始人，母语教育研究专家，著名儿童阅读推广人。国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人。2005年度中国推动读书十大人物，2012年度美国易社学者。
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