当孩子咿呀学语时，他们的小手就可以抓握画笔开始自由涂抹。慢慢地，孩子会惊喜地发现画笔真是一个神奇的工具，可以把自己的所见所思所想自由地表达出来。2~6岁这个阶段的孩子*富有创造力，也是*爱动笔的，俨然一个个小小的艺术家。面对一幅幅线条简单、形象夸张、构图奇特的儿童绘画，家长朋友们难免感到困惑和不解，孩子的图画中表达了怎样的想法？这些图画又是怎样反映出孩子的内心世界？

翻开《2~6岁儿童绘画与心理发展》这本书，家长朋友就可以找到这些问题的答案。这是一本将儿童绘画特点与儿童心理发展理论紧密而巧妙地结合在一起的指南性读本。本书精辟地阐述了儿童心理发展基本理论，深刻地总结了儿童绘画发展的特征，借助丰富而生动的绘画案例对2~6岁儿童绘画从儿童发展心理学的角度进行了深度、科学的解析，并指导家长朋友利用绘画来了解孩子的心理发展过程和促进孩子的心理建设和成长。

我们希望更多没有接触过或者想进一步了解儿童绘画心理学的家长能够读到这本书，并从中获得一些绘画心理学知识，这样不仅可以让家长和孩子一起享受绘画的乐趣，还可以帮助其洞察孩子丰富的内心世界，及时发现孩子的困惑和烦恼，引领孩子更加健康快乐地成长。

专家推荐

孙云晓（中国青少年研究中心家庭教育首席专家）：严虎博士是国内绘画心理学领域一位年轻而资深的专家，通过他的不懈努力，绘画心理学从神圣的象牙塔走进了百姓的生活。这本书凝聚了严虎博士及其团队近些年对儿童绘画心理研究的众多成果，既专业，又有趣，还实用。

张怡筠（情商教育专家 、卡卡幼儿情商力创始人）：绘画是孩子的另一种语言，是读懂孩子内心情绪及想法的重要途径，严虎博士这本儿童绘画心理书籍会帮助父母更好地理解孩子。

边玉芳（北京师范大学心理学教授）：严虎博士长期躬耕于绘画心理学领域，尤其在儿童绘画心理学方面开疆拓土，建树颇多。这本书浓缩了他在这方面的研究成果，从理论到案例再到运用，循序渐进地引导大人们去认识和理解孩子的“第三种语言”，从而达到亲子沟通顺畅、关系和谐之目标。

《2~6岁儿童绘画与心理发展》系统介绍了2~6岁儿童心理发展的相关理论和儿童绘画的发展特征，揭示了儿童心理发展与儿童绘画的紧密联系：儿童绘画不仅可以描绘儿童认知的过程，还能反映出儿童的心理发展水平。从心理学的角度来说，儿童绘画是一种图形表达，它给我们提供了一幅儿童心理世界的“认知地图”。

本书着重介绍了2~6岁儿童敏感期和气质类型与儿童绘画之间的联系，通过大量绘画案例的具体呈现，提供了详尽的教育分析和建议策略，希望帮助家长更加直观、更加有针对性地解读儿童绘画，了解儿童心理状态，促进儿童个性品质的健康发展。

目录

01 第一章　2～6 岁儿童心理发展概述

002 第一节　儿童心理发展的基本问题

006 第二节　儿童心理发展的阶段特征

009 第三节　2～6 岁儿童心理发展的两条主线

018 第四节　2～6 岁儿童心理发展的三个重要方面

023 第二章　儿童心理发展与儿童绘画

024 第一节　儿童绘画与绘画心理分析

027 第二节　儿童心理发展与儿童绘画的联系

029 第三节　儿童绘画对儿童成长的意义

037 第三章　2～6 岁儿童绘画的发展特征

038 第一节　儿童绘画的心理理论基础

041 第二节　儿童绘画发展阶段理论

046 第三节　2～6 岁儿童绘画的特点

057 第四节　2～6 岁儿童绘画的准备及注意事项

065 第四章　2～6 岁儿童绘画心理分析

066 第一节　儿童绘画心理分析的指导原则

068 第二节　2～6 岁儿童绘画的主题和内容

081 第三节　2～6 岁儿童绘画的位置和形式

088 第四节　2～6 岁儿童绘画的行为分析

093 第五章　2～6 岁儿童敏感期与儿童绘画

094 第一节　“印刻现象”与关键期

097 第二节　2～6 岁儿童敏感期的特点

101 第三节　2～6 岁儿童敏感期的绘画案例分析

119 第六章　2～6岁儿童气质与儿童绘画

120 第一节　气质概述

125 第二节　不同气质孩子的绘画特点

140 第三节　气质主型辨识练习

148 第四节　如何对各类气质的孩子“因材施教”

157 第七章　绘画心理技术在儿童教育中的应用

158第一节　用绘画技术管理孩子的情绪

169 第二节　用绘画技术管理孩子的行为

191 第三节　用绘画技术提升孩子的创造性思维

210 第四节　用绘画技术提升孩子的其他品质

222 第五节　儿童彩绘曼陀罗对心理发展的促进作用

237参考文献

240 后　记