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认知心理学——心智、研究与你的生活(第三版)(万千心理)
市场价:¥96.00
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作者:(美)戈尔茨坦(Goldstein E. B.) 著;张明 等译
出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2015年2月    ISBN:9787501999538
版次:1 版    印次:1 次
开本:大16开    页数:557     装帧:平装
商品所属分类:图书 - 心理学 - 认知心理学
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商品简介  
编辑推荐
  ★ 本书是美国高校中*受欢迎的一本认知心理学教材,广受读者喜爱!
  ★ 堪称***有趣、*贴近日常生活的认知心理学教材!它将一举击破读者认为认知心理学太过理论化、抽象化、难以理解的印象,让认知心理学真正从枯燥的实验室中走出来,回归日常生活,让每一个人都能够轻松领略认知心理学迷人的魅力!
  ★ 全方位介绍了认知心理学的经典研究与前沿动态
内容简介
  还没有人能像E. Bruce Goldstein博士这样,将认知心理学的研究与现实生活联系得如此紧密。本书从认知心理学和脑科学基础知识入手,详细介绍了知觉、注意、记忆、知识、表象、语言、问题解决以及逻辑和决策过程等领域的认知心理学研究,将各种经典实验范式和最前沿的研究成果结合在一起,全面呈现了认知心理学这一充满魅力的学科。
  本书尤其强调将所学与现实生活及切身体验联系起来,精心设计了诸多环节:
  ● 以日常生活中的实例开启各章的论述。
  ● 40多个简单易行的“演示实验”,让读者在亲身体验中学习。
  ● 27个“研究方法”专栏,强调认知心理学研究采用的精巧方法。
  ● 在“思考”部分介绍与各章相关的前沿研究或者存在争议的研究。
  ● 更有“测一测”与“想一想”的问题,帮助读者回顾并进一步思考所学内容。
  ● 在“知识扩展”部分介绍更多有趣的研究课题。
  书中丰富精彩的实例、插图以及神经心理学案例将大大调动读者的好奇心,让认知研究回归日常生活,让读者从此爱上认知心理学。
目录
第1章 认知心理学概述
 认知心理学:研究心智的科学
 摒弃对心智的研究
 心智研究的复兴
 探究心智
 思考:我们可以从这本书中学到什么?
第2章 脑与认知
 神经元:神经系统的基本单位
 功能定位
 大脑的分布式加工
 大脑是如何对事物进行表征的?
 思考:通过测量大脑活动来“读心”
第3章 知觉
 知觉的性质
 知觉始于感受器:自下而上加工
 自下而上加工之外的过程
 运用先验知识:自上而下加工
 神经元和关于环境的知识
 伸手去拿一个杯子:知觉与运动的相互作用
 思考:镜像神经元
第4章 注意
 选择性注意
 注意分配
 注意和视知觉
 外显性注意:通过眼动产生的注意
 内隐性注意:无眼动参与的注意定向
 特征整合理论
 注意的生理学基础
 思考:社交情境中的注意——孤独症
第5章 记忆
 记忆在生活中的重要性
 有关记忆的研究
 感觉记忆
 短时记忆
 工作记忆
 工作记忆和大脑
 思考:高效的工作记忆将带来哪些优势
第6章 长时记忆的结构
 长时记忆和短时记忆的区别
 情景记忆和语义记忆(外显的)
 启动、程序性记忆和条件反射(内隐的)
 思考:电影中的失忆
第7章 编码和提取
 编码:把信息放入长时记忆
 提取:从记忆中获取信息
 怎样更有效地学习
 记忆与大脑
 思考:记忆是“一成不变”的吗?
第8章 日常记忆
 自传体记忆:生活中发生的事件
 对“异常”事件的记忆
 记忆的建构本质
 暗示能够篡改或创建记忆
 人们为何会在目击者证词中犯错?
 思考:儿时受虐待的记忆
第9章 知识
 我们如何分类事物?
 心理上有没有一个类别“优先”水平?
 类别之间关系的表征:语义网络
 概念在网络中的表征:联结主义理论
 分类与大脑
 思考:婴儿的分类
第10章 表象
 心理学历史中的表象研究
 表象与知觉:它们享有相同的机制吗?
 表象与脑
 利用表象提高记忆
 思考:力学系统的心理表征
第11章 语言
 什么是语言
 感知词汇、音素和字母
 理解词汇
 理解句子
 理解文本和故事
 言语产生:会话
 思考:文化、语言和认知
第12章 思维:问题解决
 什么是问题?
 格式塔方法:作为表征和重构的问题解决
 问题解决的现代研究:信息加工方法
 应用类比解决问题
 专家如何解决问题
 创造性问题解决
 思考:高工作记忆容量有助于问题解决?视情况而定!
第13章 思维:推理与决策
 演绎推理:三段论和逻辑
 归纳推理:从证据中得出结论
 决策:从备选项中做出选择
 思维的生理机制
 思考:什么样的决策对自己和他人都有利?
总术语表
参考文献
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作者简介

  E. Bruce Goldstein 戈尔茨坦

美国匹兹堡大学心理学专业名誉教授,美国亚利桑那大学心理学专业副教授。

  他曾因在课堂教学和教材编写上的工作成就,被授予匹兹堡大学“钱塞勒杰出教学奖”。他于美国塔夫斯大学获得化学工程学士学位,并于美国布朗大学获得实验心理学博士学位。他曾在美国哈佛大学生物学系任博士后研究员,之后到匹兹堡大学任职。他在很多领域发表了多篇论文,包括有关视网膜和大脑皮质的生理学研究、视觉注意研究以及图像知觉研究等。

  张明 

哲学博士,苏州大学特聘教授、博士生导师。现任教育部心理学教学指导委员会委员、中国心理学会理事、中国心理学会心理学教学工作委员会副主任、中国心理学会普通心理学与实验心理学分会副会长、中国教育学会脑科学与教育研究分会理事。


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