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商品简介 |
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内容简介
田莉编著的《言语治疗技术(供康复治疗技术专 业用第2版全国中医药高职高专院校教材)》是康复治 疗技术专业的主干课程之一，是全面掌握康复治疗技 术的专 业核心课程之一。言语治疗学是康复医学的重要组成 部分，是对言语、语言、听力、吞咽障碍 进行评定、诊断、治疗和研究的一门新兴学科。
目录
第一章 引论
第一节 概述
一、基本概念
二、言语的产生与感知
三、言语治疗的发展史
第二节 言语器官的解剖生理学基础
一、与言语相关的神经系统
二、构音器官的解剖与生理
三、听觉器官的解剖与生理
四、吞咽器官的解剖与生理
第三节 现代汉语特征
一、汉语语音
二、词汇
三、语法
第四节 言语治疗
一、言语治疗原则
二、言语治疗方法及治疗过程
三、言语治疗的辅助设备
四、言语治疗的要求与注意事项
第二章 听力障碍
第一节 概述
一、定义
二、听力障碍的分类与病因
三、听力障碍的早期预防
第二节 听力障碍的诊断
一、基本概念
二、听力检查技术
三、听力障碍的分级诊断
第三节 听力障碍的干预
一、助听器
二、人工耳蜗植入
第四节 听力障碍儿童的听觉言语康复评定
一、听觉功能评估
二、言语功能评定
第五节 听力障碍儿童的听觉言语功能训练
一、训练原则
二、听觉训练
三、构音训练
四、语言理解训练
五、语言表达训练
六、语言环境的调整
第六节 传统医学针灸治疗方法
一、体针
二、耳针
三、头针
四、水针
第三章 失语症
第一节 概述
一、定义
二、病因
三、失语症语言症状
第二节 失语症的分类
一、汉语失语症分类法
二、失语症二分法
三、常见失语症类型的病灶部位及主要临床特征
第三节 失语症的评定
一、国际常用的失语症评定方法
二、国内常用的失语症评定方法
三、失语症严重程度的评定
四、失语症的鉴别诊断
五、失语症的评定报告
第四节 失语症的基础治疗方法
一、Schue]1刺激疗法
二、。促进实用交流能力的训练
三、阻断去除法
四、旋律语调治疗
五、功能性交际治疗
六、代偿手段的训练
第五节 失语症的对症治疗
一、听理解障碍治疗技术
二、阅读理解障碍治疗技术
三、口语表达障碍治疗技术
四、书写障碍治疗技术
第六节 传统医学针灸治疗方法
一、体针
二、头针
第四章 儿童语言发育迟缓
第一节 概述
一、语言的组成要素
二、正常儿童语言发育的阶段
三、儿童语言发育迟缓的定义
四、儿童语言发育迟缓的原因
五、儿童语言发育迟缓的主要表现
第二节 儿童语言发育迟缓的评估
一、评估流程
二、行为观察
三、语言样本分析
四、量表评定
第三节 儿童语言发育迟缓训练
一、训练原则
二、训练目标及计划
三、训练技巧
四、训练内容及方法
五、家庭环境调整
六、辅助沟通技术的应用
第五章 构音障碍
第一节 概述
一、定义
二、分类及言语症状
第二节 运动性构音障碍的评定与治疗
一、Frencha'y构音障碍评定法
二、中康汉语构音障碍评定法
三、运动性构音障碍的治疗
第三节 功能性构音障碍的评定与治疗
一、功能性构音障碍的评定
二、功能性构音障碍的治疗
第四节 器质性构音障碍的评定与治疗
一、器质性构音障碍的评定
二、腭裂的构音训练
第六章 嗓音(发声)障碍
第一节 概述
一、定义和分类
二、嗓音障碍的临床表现
第二节 嗓音(发声)障碍的评定
一、言语呼吸功能的评定
二、发声功能的评定
三、嗓音障碍患者自我评估
第三节 嗓音障碍的康复治疗
一、嗓音障碍的治疗目标
二、嗓音功能康复训练
三、预防与嗓音保健
第七章 口吃
第一节 概述
一、定义
二、病因及症状
第二节 口吃的评定
一、初发性口吃的检查与评定
二、顽固性口吃的检查与评定
第三节 口吃的治疗
一、口吃治愈的标准
二、初发性口吃的治疗
三、顽固性口吃的治疗
第八章 吞咽障碍
第一节 概述
一、定义
二、吞咽的分期及吞咽障碍的分类
三、病因及临床表现
第二节 吞咽障碍的评定
一、吞咽障碍的筛查
二、吞咽障碍的临床功能评估
三、辅助性检查
四、吞咽失用
第三节 吞咽障碍的治疗
一、间接训练法
二、直接训练法
第四节 传统医学针灸治疗方法
一、—体针
二、耳穴贴压
第五节 吞咽障碍管理
一、风险管理
二、营养管理
三、口腔管理
四、进食管理
第九章 言语失用和口颜面失用
第一节 言语失用
一、定义
二、临床特征
三、评定
四、治疗
第二节 口颜面失用
一、定义
二、临床特征
三、评定
四、治疗
附录一 西方失语症成套测验
附录二 简式(36项目)T0ken测验
附录三 汉语标准失语症检查表
附录四 格拉斯哥昏迷量表(GCS)
《言语治疗技术》教学大纲
主要参考书目
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