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成语凝集了丰富的人文社会知识和自然科学知识，言简意赅，文理兼备，形象生动，是中国语言宝库中的瑰宝，具有极高的智慧和思想内涵。
熟练地掌握和运用一定数量的成语，可以让孩子语言表达起到事半功倍的效果，让孩子说话妙语如珠，有声有色；学会巧妙地运用成语，可以让孩子入学后写起作文来妙笔生花，文采飞扬，为孩子入学后的语文学习打好基础；成语富有深厚的民族特色，让孩子开拓视野，增长智慧，提高文化素养。
那么，怎样让孩子对成语感兴趣呢？怎样做才算是成功的启蒙呢？
我们一起走进逗逗镇，看看逗逗镇的居民：武艺精湛的方块武士、精明的肥肥商人、喜欢东摸摸西摸摸的摸摸先生……是怎样为孩子演绎、解读传统文化精髓——成语故事的。
★简明童稚的形象，生动精彩的表情，吸引孩子的注意力
以几何图形衍化出的人物形象：逗逗镇长、忙碌农夫、哼哼学生、方块武士、圆圆医生、摸摸先生、哈哈学生、肥肥夫人……生动演绎纸上动画片，让孩子像看动画片一样读成语故事。
★幽默风趣的故事，木刻套色版画插图，让孩子轻松学成语;
绘本的形式呈现，画面简洁明了，故事诙谐幽默，符合儿童心理及阅读习惯，让孩子在美的享受中，轻松学会成语。
★抛弃死记硬背，在理解中记住成语，学习传统文化，丰富历史知识
一本绘本讲述两个成语故事，每个成语故事后设有“博学先生小课堂”，让孩子在故事中获得国学经典的熏陶，理解成语，开拓视野，增长智慧，还能巧妙地运用成语。
★附赠成语学习卡，让孩子在游戏中爱上成语。
随书附赠张成语学习卡片简笔画教程，让孩子在亲子互动游戏与创意绘画中，促进孩子对成语的掌握，并爱上成语，喜欢上中国传统文化。
内容简介
像看动画片一样读成语故事
“逗逗镇的成语故事“是一套以亲子阅读绘本方式来了解中国传统文化成语故事的图画书，图书采用小开本形式，也称“口袋书”。
该系列图书以几何图形为基本图形衍化出各类人物形象。这些虚构人物个性鲜明，他们在逗逗小镇发生了各种各样有趣的故事，通过他们的故事，把传统文化精髓——成语重新解读，用贴近儿童的语言来表述，让孩子听懂成语，还能运用成语。同时让家长与孩子的互动有所依托，吻合中国家庭寓教于乐的思想。
本系列图书插图表现方式采用类似木刻套色版画的表现手法，画面简洁明了，造型活泼可爱，故事短小精干，诙谐幽默，符合儿童心理以及阅读习惯。
作者简介
段张取艺工作室：成立于2009年，成员十余人。与全国各大少儿出版社密切合作，创作出版了近300余本图画书。期间与中美学术交流促进会合作完成的“美国儿童品格教育系列读物”系列获选为美国芝加哥7 所小学品德教育辅助课本；儿童文学《森林里的小火车》该书荣获“2015央视中国好书”大奖；油画作品《贪吃的月光》入选十二届全国美展；绘本《夏夜》荣获首届“信谊绘本大赛”入围奖；段张取艺工作室2014年被评为央视网最美工作室之一。
目 录
雪中送炭 囫囵吞枣
三人成虎 盲人摸象丢三落四 树大招风疑神疑鬼 一毛不拔刻舟求剑 断章取义守株待兔 亡羊补牢买椟还珠 南辕北辙杯弓蛇影 画蛇添足拔苗助长 自相矛盾胡说八道 指鹿为马东施效颦 助人为乐滥竽充数 白日做梦惊弓之鸟 笨鸟先飞三心二意 对牛弹琴掩耳盗铃 此地无银三百两 免费在线读 《雪中送炭》
今天进入到一年中最冷的大寒，屋外大雪纷飞，街上一个行人都没有。博学先生围着火盆子在烤火，可他还是觉得身上透着寒气。这个时候哼哼学生进来了。“师父，我给您准备了一张毯子，盖在身上烤火更舒服。”学生懂得孝敬师父，博学先生很开心。过了一会哈哈学生进来了。“师父，我给您带了些木炭，火烧得旺些烤起来更舒服。”学生知道心疼师父，博学先生更开心了。三个人一起烤着炭火，聊着天。聊着聊着，一阵冷风吹过房间。寒冷刺骨，每个人都忍不住缩了缩脖子。
博学先生看着燃烧的木炭，说道：
“我在这里烤火，你们送来木炭和毯子，这是锦上添花的事情。”
“可是，我们在这里烤着火还觉得冷，小镇东头有几户穷苦人家，连火都没得烤，那该怎么过冬呀。”“师父，我们给他们送点木炭去，这应该可以帮到他们。”哼哼今天很机灵。“对，我们还给他们带点吃的。”哈哈也不含糊。博学先生看着这俩学生，点了点头。“今天这俩宝贝疙瘩这么开窍，也不枉我教他们一场。”说干就干，博学先生带着哼哼、哈哈立刻准备了起来。博学先生把自己的木炭拿了出来。哼哼从家里抱来一只大母鸡。“啊，你们家这么支持，不错不错！”博学先生很高兴。哼哼得到师父的表扬开心极了。
哈哈也不甘示弱，飞快地从家里扛来了一袋米。
“啊，你们家也这么支持，很好很好！”博学先生更高兴了。这两个学生像变了个人似的，表现这么好。博学先生备好满满一车子木炭，加上学生们的食物，三人一同朝着小镇东头走去。
等那几户穷苦人家收到这些木炭和食物，大家都感动不已。
“真是太谢谢你们了，你们就是活神仙啊！”
“不用谢，不够我们再送点来。”哼哼、哈哈都不好意思了。
回去的路上，博学先生看着两个学生感到很欣慰：“今天我们上了一堂很重要的课！”
“师父，上的什么内容啊？”哼哼、哈哈不明白。
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