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商品简介 |
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编辑推荐
这是一个现代、科学的起源故事，讲述我们周遭的一切是如何形成的。
这是打破地域、国家、民族、种族、宗教界限的普遍性历史，作者总结出138亿年历史演进中的八大突破，称其为八大“门槛”。
它交叉融合了自然科学和人文科学研究发展的成果，是人类智慧的结晶。
它在20多年教学实践、听取全球500余所高中及大学师生反馈基础上撰写而成。
国际大历史学会创会主席、世界史学会会长联袂编写，“微软之父”比尔·盖茨倾情推荐。
内容推荐
《大历史》所考察的不仅仅是人类的过去，还包括地球的过去，乃至宇宙的过去。阅读本书，读者将会追溯一段始于138亿年前的历史，这段历史以大爆炸和宇宙出现为开端。大历史包含了宇宙学、地球与生命科学、人文历史等领域的研究成果，并将它们融合为一种单一的、具有普遍性的历史叙述，对宇宙以及我们在其中的位置做出了尽可能科学、全面的介绍。
书中总结出大历史演进中的八大突破，每一次突破都意味着某种全新事物的出现。他们将这些突破称为“门槛”。从宇宙到地球，从最初的生命到人类，从农耕文明到现代革命，作者按照从“无”到“有”的顺序，以八次突破为线索，勾勒出世间万物的产生与发展。最终，本书以大历史的视角，对我们的近期未来和遥远未来做出了预测。
作者简介
著者简介
大卫•克里斯蒂安（David Christian），牛津大学博士，主要任职于悉尼麦考瑞大学。1989年，他开始在麦考瑞大学讲授大历史课程；1991年，他在《世界历史》上发表题为《为“大历史”辩护》的文章，首次为他的课程取名“大历史”；2010年，他与比尔•盖茨一起成立“大历史项目”，这是面向中学生和普通公众的免费大历史网络课程，2013年底启动。克里斯蒂安是澳大利亚人文学院院士、荷兰皇家科学和人文学会会员，同时也是国际大历史学会创会主席。
辛西娅•斯托克斯•布朗（Cynthia Stokes Brown），约翰·霍普金斯大学博士，国际大历史学会的创会委员。任职于加州多米尼克大学，2007年出版了《大历史：从大爆炸到当下》，此后，她一直参与多米尼克大学的大历史项目。
克雷格•本杰明（Craig Benjamin），麦考瑞大学博士，密歇根伟谷州立大学梅吉尔荣誉学院历史学副教授，出版和发表了许多论述古代中亚历史、大历史以及世界史的著
目录
简目
序 言
作者简介
导 论 什么是大历史以及如何研究它？
第1 章 前3道门槛：宇宙、恒星和新化学元素
第2 章 第4 道门槛：太阳、太阳系与地球的出现
第3 章 第5道门槛：生命的出现
第4 章 第6道门槛：人亚科原人、人类与旧石器时代
第5 章 第7道门槛：农业起源与农业时代早期
第6 章 跨越一道小门槛：城市、国家与农耕文明的出现
第7 章 第一部分：农耕文明时代的非洲- 欧亚大陆
第8 章 第二部分：农耕文明时代的非洲- 欧亚大陆
第9 章 第三部分：农耕文明时代的其他世界区
第10 章 即将跨越第8道门槛：迈向现代革命
第11 章 跨越第8道门槛：通向现代性的突破
第12 章 人类世：全球化、发展与可持续性
第13 章 更多门槛？未来的历史
词汇表
出版后记
目录
序 言
作者简介
导论 什么是大历史以及如何研究它？
本章问题
关键词
延伸阅读
第1章 前3道门槛：宇宙、恒星和新化学元素
1.1 门槛1：大爆炸宇宙学与宇宙的起源
1.2 门槛2：星系和恒星的起源
1.3 门槛3：新化学元素的创造
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第2章 第4道门槛：太阳、太阳系与地球的出现
2.1 门槛4：太阳和太阳系的出现
2.2 早期地球简史
2.3 塑造地球的表面
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第3章 第5道门槛：生命的出现
3.1 生命如何通过自然选择发生变化
3.2 第5道门槛：地球上生命的出现
3.3 地球上的生命简史
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第4章 第6道门槛：人亚科原人、人类与旧石器时代
4.1 人亚科原人的进化：从800万年前到20万年前
4.2 第6道门槛：智人的出现
4.3 旧石器时代：20万年前到1万年前
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第5章 第7道门槛：农业起源与农业时代早期
5.1 门槛7：农业
5.2 解释农业革命
5.3 农业时代早期
5.4 共识性权力的出现
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第6章 跨越一道小门槛：城市、国家与农耕文明的出现
6.1 定义城市、国家和农耕文明
6.2 资源和集体知识的积累
6.3 乌鲁克：第一个国家苏美尔的第一座城市
6.4 其他地区的城市和国家
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第7章 第一部分：农耕文明时代的非洲-欧亚大陆
7.1 一种新型人类共同体
7.2 农耕文明时代
7.3 趋势一：农耕文明及其行政机构的扩张、权力和效率
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第8章 第二部分：农耕文明时代的非洲-欧亚大陆
8.1 趋势二：非洲-欧亚大陆农耕文明中重要交换网络的建立
8.2 趋势三：不断演进的社会和性别复杂性
8.3 趋势四：普遍缓慢的变化发展节奏
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第9章 第三部分：农耕文明时代的其他世界区
9.1 美洲区的农耕文明
9.2 太平洋和澳大拉西亚世界区
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第10章 即将跨越第8道门槛：迈向现代革命
10.1 现代革命的途径
10.2 创新的速度为何增长：创新的驱动力
10.3 公元1000年的世界
10.4 后古典时期的马尔萨斯循环：公元1350年之前
10.5 现代早期的马尔萨斯循环：公元1350年到1700年
10.6 公元1700年的世界
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第11章 跨越第8道门槛：通向现代性的突破
11.1 门槛8：现代世界/ 人类世
11.2 英国的社会、农业和工业革命
11.3 工业革命的传播
11.4 政治革命：现代国家的兴起
11.5 两个世界的出现——发达世界和发展中世界
11.6 工业革命的其他影响
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第12章 人类世：全球化、发展与可持续性
12.1 导论
12.2 第一部分：政治和军事变化
12.3 第二部分：发展——更多人口、更多消费
12.4 第三部分：发展和工业化对生活方式和社会的影响
12.5 第四部分：人类世与人类对生物圈的影响——发展是可持续的吗？
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
第13章 更多门槛？未来的历史
13.1 第一种未来：近期的未来
13.2 第二种未来：接下来几千年
13.3 第三种未来：遥远的未来
13.4 结论——故事的结尾：宇宙中的人类
小结
本章问题
关键词
延伸阅读
词汇表
出版后记
媒体评论
“大历史将自然史与人类史结合为一种单一、宏大且易懂的叙述。这是一项伟大的成就，可以与牛顿在17世纪以统一的运动规律将天与地结合起来的方式相媲美，它取得了近似达尔文在19世纪以一套进化理论将人类与其他生命形式统一起来的成就。大历史是世界史许多目标的自然延伸。”
——威廉·麦克尼尔，前美国历史学会主席、美国世界史学会主席
“大历史能做的，是向我们展示我们自身的复杂性和脆弱性，以及我们面临的危机；它同时也向我们展现我们拥有集体学习的力量。我希望遍布全球的下一代都能够了解大历史，并通过大历史了解他们所面临的挑战及机遇，这也是为什么我们这一群人要为全世界接受高等教育的学生建立一个免费的大历史在线教学纲要。”
——大卫·克里斯蒂安，国际大历史学会创会主席
“大卫·克里斯蒂安真的打动了我。这个家伙将各门自然科学、人文科学和社会科学交叉融合，铸造了一个单一的框架。真希望我年轻的时候就能学到大历史，因为它能为我提供一种思考学校作业和阅读的全新方式。它在非常有趣的历史语境中讲述科学，它做到了这一点，并且解释了如何将科学应用到大量当下议题之中。”
——比尔·盖茨，“微软之父”
在线试读部分章节
导论 什么是大历史以及如何研究它
考察整个过去
在这本书中，我们会向你们介绍一种看待过去的新视角，它是由众多不同学科的学者在晚近建构起来的，这些学科涉及历史学、地质学、生物学以及宇宙学等。与以往相比，现在我们可以描绘更多的过去，而且可以做得更精确。因此，当前是各种历史研究的革命性时刻。
在我们对过去的理解中，这些变化大多数发生于 20世纪中期以后，某种程度上是我们所说的精密计时革命（chronometric revolution）的结果。
精密计时革命之前的历史
精密计时革命的核心内容，是一系列为过去事件定年的新技术。
为过去的事件测定年代的方法，是我们理解过去的基础。事实上，如果没有日期，我们也就不可能有“历史”。如果我们知道过去发生了什么，但是不了解它的序列，不清楚它发生的时间，那么，我们眼中的过去，就是一堆没有意义、没有深度、也没有真实形状的杂乱事件的堆积而已。日期有助于我们理解过去，因为它们允许我们以年代顺序“描绘”过去，在时间中考察它的形状。我们如此绘制的世界能够为我们提供一种强烈的意义感。然而，仅仅几十年之前，我们绘制过去的能力还非常有限。我们只能够为极小一部分过去提供确切的年代，它们要么恰好被人们记住了，要么刚好有文献记载。
20世纪中期之前，书面文献提供了最重要和最可靠的方式以确定过去事件的年代。结果，历史意味着“通过书面文献材料考察的过去”。
很不幸，尽管书面文献为我们提供了许多可靠的日期，但是，它们也让我们对过去的理解局限于过去很小一部分，即它们恰好阐明的那部分。于是，历史仅仅指“人类的历史”。更糟糕的是，在实践中，历史只不过是富有者和有权势者的历史，因为只有这些人能够创作书面文献（或者雇用书记官替他们完成）。由此而来的结果就是，在最近几个世纪大众识字率提高之前，历史的主体是帝王将相、他们发动的战争、他们创作的文学以及他们信奉的神灵。过去的绝大部分处于黑暗之中，绝大多数人的经历、思想和生活方式没有留下任何文字记载。我们无法讨论没有文字的社会，除非那些能够创作的人（希腊史学家希罗多德或中国史学家司马迁那样的人）恰巧提到了它们。即便如此，有读写能力的社会对那些没有读写能力的邻居做出的思考和讨论，往往有悖事实。面对文字创造之前的时代，我们更是一筹莫展。而那些时代是相当重要的，我们现在已经了解到，那些时代至少涵盖人类在地球上出现以来95%的时间。最后，历史学把人类出现之前的一切事物排斥在外，尽管从 18世纪以来，地质学家就着手理解地质事件发生的序列。总而言之，史学家对书面文献的依赖，意味着历史基本上是关于那些会写作之人（他们只占人类很小一部分）的历史。因此，毫不奇怪，历史事实上仅仅是政府、战争、宗教和贵族的历史
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