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商品简介 |
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编辑推荐
儿童在敏感期拥有一种特殊的内在活力，能够以惊人的方式自然而然地吸收和学习。当儿童的敏感期受到外界的干扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或愤怒的情绪。
儿童个性发展的关键在于自己，他们拥有独特的发展方式，并会遵照特定的规律发展，成人不恰当的打扰只会阻碍这种力量的发挥。
要想让儿童充分发展自己的个性，成人就一定要控制自己，学着倾听孩子的心声，并把理解孩子和倾听孩子的心声当成一项神圣的职责。
没有能使儿童独立成长的环境，他们就无法自由地成长。只有不再依赖成人，儿童自己的个性才能得以真正的发展。
作者简介
玛丽亚·蒙台梭利
享誉全球的幼儿教育家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。她完成学业后，开始致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了“儿童之家”，提出“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心灵”等极富革命性的理念，为我们揭示了儿童发展的奧秘。同时，她还反思了成人对儿童的教育，指出儿童的很多问题源于成人对待儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。她独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国一一特别是欧美一些发达国家的儿童教育，在中国也有着广泛的影响，得到越来越多中国父母的认可和推崇。
蒙台梭利在实验、观察、研究的基础上，撰写了(蒙台梭利早期教育法)(蒙台梭利儿童教育手册)(童年的秘密)(发现孩子)(有吸收力的心灵)等多部著作，被译成多种文字，流传于世界各地，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
目 录
第1章 儿童的时代
第2章 成人应该受到控告
第3章 新生命拥有一种本能
第4章 新生儿的降生
第5章 母性的天赋本能
第6章 心灵的胚胎
第7章 儿童发展的秘密
第8章 儿童的秩序敏感期
第9章 儿童智力的发展
第10章 睡眠失调是儿童成长的障碍
第11章 行 走
第12章 手的运动
第l3章 行动的节奏
第14章 人物角色的转换
第15章 运动的本能
第16章 成人对儿童缺乏理解
第17章 爱的智慧
第18章 儿童的教育
第19章 对儿童的观察与发现
第20章 教育儿童的方法
第21章 娇生惯养的儿童
第22章 教育者的心理准备
第23章 偏离正轨的儿童
第24章 贪食与心理健康
第25章 成人与儿童间的矛盾
第26章 儿童拥有王作的本能
第27章 两种不同的工作
第28章 主导本能
第29章 作为指导者的儿童
第30章 儿童应该享有的权利
在线试读
第一章 儿童的时代
或许我们可以这样说：心理分析完成了心理学之前无法完成的工作，即通过分析意识来揭开人们心中的秘密。这就如同人类最终到达了古人认为的天涯海角或希腊神话中的大力神赫拉克勒斯的石柱。如果心理分析无法深入到潜意识层面，那么我们就无法更深刻地理解儿童心理对人类的问题的意义。
众所周知，心理分析学最初只是医学的一个分支，是一种治疗精神病人的方法。无疑，心理分析学成功地揭开了人的行动是如何受到潜意识支配的面纱。人们运用心理分析学，将研究深入到潜意识层面，通过研究心理反应，从而探索引起这些反应的重要而又神秘的原因。这些原因触及了一个人精神中的巨大未知领域。这个未知领域与人类的命运关系密切。但是，心理分析学还不能成功地探究这个领域。由于心理学家弗洛伊德与古希腊人一样持有一种偏见，这使得他的分析与研究只局限于病理学的研究而未能涉及正常人。
19世纪，精神病学研究者查克特发现了潜意识的存在。查克特发现，精神病人的问题就如同火山爆发时熔岩从地壳中喷薄而出一样，都会在他们的潜意识中暴露无遗。这种潜意识与显意识形成了一种神奇的碰撞。这在查克特的年代仅仅被视为一种症状。弗洛伊德的研究在此基础上又进了一步，他利用一种复杂的技术找到了通往潜意识的路径。
非常遗憾的是，弗洛伊德所做的实验只限于精神失常的人。试想一下，有多少正常人会轻易接受一次痛苦的心理测试呢?这种刺激绝不亚于对这些人实。施一次“心灵手术”。弗洛伊德的心理学理论是在治疗精神病患者的过程中得出的，因此他的理论主要来源于个人经验，而且是基于对精神失常病案的分析。弗洛伊德发现了如大海一样的潜意识，却没有能够进行深入的探索，而是将其描述为一个风暴云集的海峡。这就是弗洛伊德的心理学理论还不够全面的原因。……
P3-4
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